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    扬拿出桌洞里的大学生物和化学课本，翻看了一下。一些学生总是那么奇怪，老师让他们课上学的东西，总觉得枯燥无味，但自己课下看到的知识，都觉得是科普，看起来就觉得有意思，因为没人逼着他们学。这也是他们总喜欢提前预习，而一旦老师讲到他们还没预习到，他们又一点儿兴趣都没了。这部分学生就被老师称为尖子生。他们的表现是成绩好，但老师不知道他们考试成绩好的真正奥秘，如果他们真说出来，势必会让老师很没面子。

    孟思扬是不会背那些生物的具体知识点的，就像看科普文一样翻看。整本书涵盖了高中三年所有的生物要学的内容，当然还不止这些。但这本书也并非生物专业学生的课本，而是公共基础课，也不会涉及太深。比如高中生物学习蛋白质的结构，只提到一句“蛋白质的不同的空间结构会产生各种不同的功能”，然后举了几个具体的例子。而大学生物里面，则把蛋白质的四层结构都讲了，什么α螺旋结构、β折叠结构，以及两种结构的混合。孟思扬在看的时候根本没法区分这些知识是不是高中大纲内的，一概看过去，当然也只是留一个印象，记不住，但只要一提起，他马上就能想起来。

    下午四节课悠忽便过去了，又要吃饭了。每次吃饭对孟思扬来说都是个难关。但他又不能不吃。只要他有一次吃饭的时候失手被人看见，只要那人认识他，立马就能传出去，成为特大新闻。就算不认识他，至少也会传得沸沸扬扬。

    他有些后悔，不该把所有的钱一分不剩地捐给那些小学生了。自己吃的剩饭虽然从丰富程度上可能超过他们的伙食，但无论是从口味还是卫生传染病的角度来看，他吃的都是猪食！

    他没有立刻去餐厅，而是站在篮球场旁边，看见本班的几个男生不惜牺牲吃晚饭的时间打球。他看了半天，也大致看明白了他们怎么打球的。他以前只是听说过篮球，知道是要把篮球扔进筐子里，但其余一切一概无知。不过他看那几个同学的手法也笨得很，抢球断球慢的要死，要是换做他，扎眼的工夫把球从人手里拿走，甚至人都不一定能反应过来。以前他偷东西还要躲人，不敢让人发现。打球就是光明正大的抢球了，他可以肆无忌惮的施展手法。至于投篮，他也许投的没那么准，但孟思扬可是跑酷的高手，弹跳力是绝对一流的，投篮不行还不会灌篮吗？

    本班几个男生不过是在打着玩儿，并没在打比赛。孟思扬便走过去，“嗨”了一声。陈运达看见他，忙很要好的把球扔给他。孟思扬并不知道什么三秒区、三分线，运了两下球，虽然从没玩儿过，但毕竟身体协调性不是一般的好，偷东西从没失手过，何况拿个球？他到了篮下，纵身一跃，竟然肩膀都到了篮筐。他轻轻松松把球扣进球篮，落下来，回头笑道：“这样算不算？”

    几个男生一时都没反应过来，张大了嘴巴。陈运达猛反应过来，急忙鼓掌：“孟教官厉害！深藏不露啊，怎么不早说？”

    孟思扬说：“这不很简单吗？投球的话多不准，还不如跳着往里放。”

    陈运达说：“都跳不了那么高啊。孟教官，再来一个，让弟兄们开开眼界！”把球扔给孟思扬。孟思扬想有意卖弄一下，虽然他并不懂篮球规则，但觉得只要把球放进篮筐即可，便抓起球，运了两下，三两步就到了篮下，纵身跳起，半空一个三百六十度