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的特点就是球员并不执行战术。不管讲得多好，到了场上都是自己瞎几把打。

没有想到，还真打成了！！

只见上官凌霄拔脚就跑，路过肘区时，一条直线上的冷霜冰直接以一拦二、没拦住，但上官凌霄又路过罚球点时，也在一条直线上的周知古张开双臂，竟掩护成功！上官凌霄跑到左侧三分线外接球，切入篮下，在龙云飞吸引右侧防守队员之时瞄准篮筐，一击而中！

还差两分！

接着，6班如法炮制。沈曦定的“一颗红心两手准备、两个同学先后掩护，一个主拦一个补拦，总有一个可以成功”的策略又发生效力，上官凌霄再次摆脱，接球切入一气呵成，硬生生将比分追平！

观众当中一大片叫：“好！”

有些心理十分奇怪，当强队阵容完整对弱队时，很多人会同情弱队。而当强队阵容残缺对强队时，他们又去同情强队。因此，这一大片“6班加油”也就可以理解。

在时间所剩无几时被追平，10班心理压力无疑很大。

夏九嘉很希望对方就此崩盘。

事与愿违。

10班支柱——那个控球后卫，挺身而出。连续两个两分，将比分再次扩大到4分。而且，也破解了沈曦刚刚的“双掩护”战术。

时间还剩下一分半。

6班女生急了。

也不再加油，都用焦急的眼光看着沈曦，直跳脚。

有女生喊着：“沈曦再叫一个暂停呀，在来一个策略呀。”声音尖尖。

“不行。”立即便有男生解释，“暂停已经用完。上下半场各有一分钟的暂停，咱们已经用完。”

“那、那怎么办呀？”

“只能听天由命了。”

“这怎么行呢……”

男生道：“看来要输了，哎。算了，没有沈曦能打到这样很强了。”

那女生说：“可我们6班才是R中最厉害的呀……”说着说着，眼泪要滚不滚。

沈曦看见6班球员无头苍蝇一般乱跑，也是觉得要完犊子。

他在心里叹一口气，偷偷地看水晶皮冻。

却发现……站在对面的夏九嘉也正注视自己这边。

心尖一颤：这个冻儿……还是想赢。

他垂着眼睛，开始在头脑当中光速搜索NBA的比赛——还有什么可以用呢？？？火箭队的双后卫三后卫？不行……勇士队的……？

另外一个关键问题：没有暂停，如何布置6班战术？？？

难道还能造个暂停？

等等，造个暂停？

20秒钟后，沈曦“嚯”地站起身子，走到场边，并在上官凌霄望过来时，用自己的左手在右手上狠狠打了一下，意思是：打手！

上官凌霄：“？？？”

沈曦用口型说道：“让他们罚球。”

上官凌霄立即醒悟，在10班某投篮较弱的同学拿到球以后，上手，“啪”地一下，十分清脆，生怕裁判听不见似的！

裁判呼呼吹哨：“红队11号，防守犯规！白队4号，两个罚球！”

沈曦立即叫上官凌霄到场边。

他生生地造出一个半分钟的暂停。

现在6班一个优势就是“没有后卫”。不管班长上官凌霄还是前桌龙云飞都身材高大，面对对方后卫有防守优势。于是